Sesión 4 de marzo
Seguimos
la experiencia...
Como
ya comenté en el anterior post en la ultima clase diseñamos una
coreografía que sería la que íbamos a utilizar como calentamiento
y así hemos empezado la clase de hoy bailando , la verdad que me
sentía un poco perdida porque no me acordaba muy bien del baile y
como no coordino muy bien me sentía un poco descoordinada.
Para
continuar la clase se han hecho grupos en los cuales cada uno del
grupo debía de haber elegido una fotografía de uno de los 17 ODS
para representarla y se nos ha dado dos formas de hacerlo , la
primera es que cada uno del grupo representaba su fotografía y los
demás le ayudaban y la segunda que se elegía una de todas las
fotografías y todos los del grupo la representaban , se ha incidido
mucho en que no había que hacer un trabajo sino danzar y mostrar
nuestros sentimientos y emociones y transmitírselo a los demás
también se nos ha dicho que se podía utilizar otros recursos ,
onomatopeyas...es decir seguir la ficha del taller 1
Se
han hecho grupos de 7-9 personas , mi grupo era de 8 pero no todos
los integrantes habían traído la foto así que hemos diseñado la
coreografía con las que teníamos hemos cogido la opción de
representar todas las fotos la verdad que al principio me sentía un
poco perdida ya que no sabía por donde empezar ni como enlazar unas
fotos con otras pero poco a poco nos han ido surgiendo ideas y hemos
ido encadenando las fotos que teníamos y las sensaciones eran más
positivas y optimista de esperanza de pensar que si puede salirnos
bien y que tenemos más o menos las ideas claras y sabemos lo que
queremos hacer, mi foto escogida ha sido esta, el motivo es que
pienso que hoy en día la igualdad es un tema muy importante que debe
de estar presente en todos los ámbitos, en todas las aulas, en todos
los trabajos... y que es fundamental de entender para poder crear y
trabajar en una sociedad a gusto , que no haya desigualdades de
ningún tipo y así todos estaríamos más cómodos. Mis compañeros
han escogido otros ODS como vida subterránea, contaminación,
educación publica o salud.



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